每周一上午，吉首大学马克思主义学院教研室总是充满思想的碰撞，教师们围绕如何将党的创新理论讲深、讲透、讲活展开热烈研讨。学校通过“个人侧重学”+“专题重点学”+“专家辅导学”+“及时跟进学”的“四学联动”学习机制，推动理论学习在深化、内化、转化上见实效。
在湖南湘西这片民族热土上，吉首大学用心用情勾勒出立德树人的生动图景。在这里，思政工作不再是条条框框的规章，而是校园里一个个温暖的故事。
以生为本：校园处处洋溢家的温暖
崭新的学生公寓、提质改造的食堂、宽阔平整的道路……走进校园，随处可见新气象。尽管办学经费紧张，学校仍多方筹措资金，大力推进校园提质改造工程，用有限的资源给学生提供最实在的幸福。
“学校办学空间、课程供给、文化环境及其他工作均要围绕培养学生来建设。”吉首大学党委书记廖志坤在调研学生工作时强调。
学校制定“四大行动计划”，构建起体育强体魄、美育润心灵、劳动塑品格、双创激活力的育人格局。校园内山、园、湖、路、馆一体的生态环境，黄永玉艺术博物馆、沈从文纪念馆等文化群落，共同营造出陶冶情操、滋养心灵的育人氛围。
良师引路：教书育人的匠心传承
“超级负责”“专业水平高”“好老师，更是好朋友”“全球高被引科学家”吴贤文教授以其深厚的专业水平和人格魅力深受学生爱戴。吴贤文主讲的《新能源材料应用》课座无虚席，他主编了3本专业书籍，指导本科生阳思念发表的SCI论文成了学校首篇本科生一作高被引论文，他带的学生更拿下了多项省级学科竞赛奖励。
“全国优秀教师”向延鸿将满腔热忱化为滋养学生成长的雨露阳光：“我要坚守自己的初心与信念，为一届又一届学子开拓未来。”
在吉首大学，像吴贤文、向延鸿这样的教师还有很多。他们不仅是知识的传授者，更是学生成长的引路人和心灵的守护者。
实践砺行：武陵山区的青春答卷
今年6月，吉首大学“万名师生走进武陵山”实践育人项目再次启动。自1999年以来，这支队伍的足迹遍布武陵山区，通过社会调查、政策宣讲、科技支农、法律援助等志愿服务活动，让学生在实践中了解国情，在奉献中砥砺品行。
爱国成才，在吉首大学从来不是空洞的口号。全国高校毕业生“基层就业卓越奖”获得者张晓敏毕业后扎根雪域高原，践行着“像向日葵一样面向阳光，像格桑花一样耐得住高寒”的誓言。“全国乡村振兴青年先锋”“最美基层高校毕业生”王云龙，带领乡亲将酒台村发展成为山东省美丽乡村标准化示范村。一代代吉大学子用实际行动诠释着爱国成才的真谛。
大爱无痕：跨越千山万水的牵挂
“学校领导亲自来家访，我们做父母的，把孩子送到吉首大学非常放心。”学生夏提姑丽•吐尔洪的父亲对前来家访的校领导说。
多年来，这样的家访一直在持续，甘肃、新疆、四川、西藏，学校的关爱翻山越岭，抵达每一个需要的地方。新疆维吾尔自治区教育部门在感谢信中写道：“由于你们的付出，许许多多学生走出新疆，到内地求学，他们的命运因此而改变……”
学校还通过“一站式”学生社区、领导干部担任宿舍“楼长”“青年之声”主题沙龙等举措，构建起全方位关爱体系。爱，已成为吉首大学学生工作最温暖的底色。
课堂革命：走出围墙的学习新体验
“这样上课真的很有趣。”吉首大学的课堂没有围墙，不拘形式。在精准扶贫首倡地十八洞村，学生亲身感受山乡巨变；在永顺塔卧湘鄂渝黔革命根据地旧址，学生重温峥嵘岁月，在红色热土上汲取信仰的力量。一系列沉浸式、体验式活动课堂，让理论教学与实践感悟同频共振，有效引导学生在知行合一中坚定理想信念、强化使命担当。
学校还不断加强公共课程、专业课程、实践课程体系建设，搭建了通识教育、学科教育、专业教育、实践与创新创业教育、教师教育(师范类专业)五大课程平台，通过“第一课堂”与“第二课堂”相结合的教学模式，推动思政课程与课程思政同向发力。
创新筑梦：让创意在武陵山区绽放
在吉首大学科技园，学生韩张英和团队成员展示了他们的研究成果——杜仲胶的提取与纯化。团队通过创新方法将杜仲胶提取率提升至89%，纯度突破95%，获得多项专利。
“从课堂学习到实验室探索，学校提供的科创平台让我们的创意得以实现。”韩张英说。
学校通过优化学科专业，开设“强基班”“创新创业班”“融合发展班”，建设创客空间等举措，构建起从兴趣激发、能力培养到成果转化的贯通式创新人才培养链条。
群山无言，见证一所大学的坚守；风雨湖畔，回荡立德树人的乐章。在这里，每一个温暖的故事都在诉说：教育，是生命影响生命的事业。(完)
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