长沙市实验中学同学们小组合作，完成生物作业。（资料照片）照片由学校提供
包子、馒头、米酒、酸奶、酸菜……这是上完生物课《细菌与真菌》一章后，长沙市实验中学初二同学们的家庭作业，老师要求他们回家为家人制作一份微生物发酵食品。作业是否优异，就看酸菜坛子和甜酒钵子里的风味如何。
“双减”政策出台后，学校开始思考如何让作业既有学科性又有“生活味”，兼具趣味性和实践性的同时达到培养学生的创新精神和动手能力的目的。学校初二年级生物备课组也策划了多项兼具知识性、创造性和联系生活实际的生物特色作业。
“和以前比，我觉得轻松很多。”初2001班同学邹怀瑾表示，利用课内外的生物学知识，在亲自动手查阅资料制作美食的过程中，不仅对知识的记忆更加深刻，知识面也能扩宽，还能体会到劳动之美，和家人一起品尝亲手制作的美食，更是难忘的美好回忆。
生物老师们的创意不仅仅是把家庭作业从书桌搬进厨房，在市实验中学，同学们的作业也可以用画笔来“写”。“《动物的主要类群》一章，知识容量大，复习难度高，我们以一次动物主题的手抄报大赛代替了传统的复习试卷作为作业。”学校初二生物老师张叶欣介绍道，这么做是为了训练同学们归纳与概括、创造性思维等科学思维，不仅在实践作业中提升了生物学核心素养，还促进了学生的美育发展。
“同学们，我们来为大象们做一张迁徙公告吧？”这是彭晃萍老师的生物课堂，前段时间央视全程直播云南亚洲象北迁，受到各方关注，学校初二年级生物备课组就想到了让学生们利用《先天性行为与学习行为》一章中的知识设计了帮助大象回到栖息地的助迁志愿者手册。“在宣传科普了生物学知识的同时，也提升了孩子们保护动物，爱护环境的社会责任意识。”而在学习完《传染病与免疫》一章之后，同学们回家认真手绘了一份传染病防治知识宣传海报。
除了五彩缤纷的生物作业，老师们还带领学生走出教室，探索广阔天地。记者看到，实验中学校园里，同学们在树下讨论，他们正在对照老师准备的画板，认真地辨别植物。这是老师们组织初二同学开展的植物辨认大赛与创意树叶手工画大赛。“一整节课我都非常快乐！”邹怀瑾乐呵呵地告诉记者。
“增加自身的专业知识水平与教学技能，转变教学理念与方法，增加优质的课外拓展活动，提升学生的学习兴趣，是课堂教学提质，课后作业减负的关键。”校长肖建军表示，未来长沙市实验中学将持续推进课改，落实“双减”，提升教学质量，丰富课后活动，促进学生核心素养的提升。
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