中新网湖南新闻12月17日电(唐小晴 李新春 于丽娟)近年来，湖南祁阳市中小学校深入探索思政课程与课程思政协同教学模式，全面推进“大思政课”建设，让学生从被动听课到主动参与。

　　以活动为主线，摆脱传统课堂教学对课桌、书本、纸笔的“束缚”，祁阳一中的室外音乐思政课受到学生一致好评。该校创新将音乐学科课堂教学转移到运动场、校史馆、校外实践基地等，学生们围坐在一起，和着老师的乐器节拍，热情欢唱。

　　潘市红军学校是全国“传承红色基因、赓续红色血脉”先进单位，学校师生创新推进音乐思政课，“校园之声”广播站每天定时播放红色歌曲，师生每周学唱一首红歌或朗诵一首革命诗词；学校每学期举行一次校园红歌赛或朗诵会等，让革命精神薪火相传。

　　“以前讲课时，我只是经常简单地就音乐讲音乐。现在，课前学校组织我们音乐教师与历史、政治、语文等学科教师进行跨学科集体备课。课堂上我将作品创作背景、历史人物及背后的故事讲深讲透，全力打造音乐沉浸式思政体验课堂。”该校音乐教师吕璐说。

　　文明铺镇牛筋塘完小是一所偏远的乡村小规模学校，学生不足百人，留守儿童占比高达90%。每天下午课后服务时间，该校“小苔米器乐团”的孩子们进行排练，架子鼓、萨克斯、葫芦丝、口风琴等各色乐器汇集一堂。乐团员从最初的几个人增加到现在的60余人，师生参加镇、市艺术展演，频频获奖。

　　“孩子从对乐器一窍不通到吹拉弹唱有模有样，特别是性情上从不愿意说话到落落大方，从做事拖拖拉拉到有专注力荣誉感，作为家长，我很欣喜音乐带给孩子的成长。”乐团小号手王轩的家长说。

　　开好音乐思政课，师资跟不上怎么办？祁阳市线上线下、校内校外齐发力，寻求破解之道。该市组建了中小学“音乐名师工作室”，工作室持续加强对专兼职音乐教师的交流培训，使之成为“种子教师”，常态化开展“送教下乡”、走教、支教等活动，影响带动辖区学校正常开展音乐教学。祁阳市教育局成立思政教育督导组，常态化深入学校推门听课，问诊把脉，打造推出包括音乐思政课在内的160余节思政“金课”，评选表彰104名思政“教学标兵”。

　　推动数字化手段赋能音乐思政教学，龙山街道民生小学等11所网络特色名校与对接的26所薄弱学校，利用“一部手机+一块显示屏+手机网络”等简易设备和网络“云”课堂数字化教育模式，开展直播课堂、在线评课、建课选课等分享交流，农村的孩子通过网络同享优质音乐思政教育资源。

　　建立校家社协同育人机制，引入第三方机构提供“订单式”服务。八宝镇内下中心小学地处瑶族聚居区，学校邀请民间艺人定期授课，师生唱起了瑶歌，跳起了竹竿舞、长鼓舞。长虹街道明德小学从学生家长、市文化馆及校外培训机构遴选授课人员，参与学校“祁剧”“祁阳小调”等社团教学工作，在传承“非遗”中挖掘现代育人元素。

　　祁阳市教育局党组书记、局长黄恩鹏表示，祁阳将深入推进音乐课堂教学、课外活动和校园文化三位一体融合发展，推动校校、班班、人人参与，进一步扩大音乐思政课的参与面与普及度，全面提升祁阳15万学子的综合素养。(完)