中新网湖南新闻7月3日电(唐小晴 肖亚湘 骆新平 肖付军)耕种、烹饪、收纳、手工……近日，湖南省永州市中小学劳动教育现场会在新田县召开，技艺传承、乐耕园等多个新田劳动教育品牌广受好评。
近年来，新田县把劳动教育作为落实“双减”政策的有力抓手，推行“劳动教育＋”发展模式，因地制宜构建政府、学校、家庭、社会和企业“五位一体”新时代劳动教育格局，率先成立劳动教育名师工作室，推进劳动教育与学科教育、家校社文化、传统文化、当地特色产业等深度融合，在劳动中发展学生身心。
走进新田县骥村中学蔬菜园、水果园等劳动教育基地，学生们在老师带领下完成农作物管理、磨豆腐、手工制品等劳动作业。
骥村中学在精细化构建劳动教育课程体系的同时巧做加法，规划设置可锻炼学生观察能力、动手能力、探究能力的劳动教育版图，利用新田醋水豆腐、血鸭、富硒蔬菜等独特资源优势，开辟本土化家校协同劳动教育实践第二课堂，聘请劳动模范、能工巧匠、优秀家长等担任兼职教师，种植蔬菜、水果等农作物。
学生们每周两次到基地，分工进行日常浇水、施肥等养护管理。“在干农活、学农艺的劳动过程中深刻体悟到了‘民生在勤，勤则不匮’的真谛。”骥村中学学生李婷说。
在新田县龙泉四小劳动实践基地乐耕园，学生们在老师带领下给种植的茄子、辣椒、玉米等蔬菜除草、浇水。
龙泉四小是湖南省劳动教育实验校，学校将校内边角地改建成乐耕园，种植蔬菜、瓜果等农作物二十余种，开设形式多样的“田间课堂”，每周劳动课不少于1课时，让学生在劳动中学习生物和农耕知识；实行班级承包责任制，将每个班级责任地劳动成果进行社区义卖，所得收入全部捐给学校困难学生。
“乐耕园的理念是‘耕读乐学 培育新人’，让孩子更好感受到大自然果实生长的环境、状态，体验农民耕作的辛苦。”学校教师伍香梅说。
目前，新田县已建成校内劳动实践基地48处、劳动教室50个，各中小学因地制宜打造“一校一品”劳动教育特色品牌；结合重大节日、主题团(队)会、学校社团等设置劳动实践清单，将劳动教育融入教育教学全过程；举办劳动节、学生劳动技能竞赛等活动，评选“劳动之星”，激发学生参与劳动的内驱力。
2023年，新田县入选国家义务教育教学改革实验区，获评湖南省第二批中小学劳动教育实验县。(完)
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