作为扎根西部地区的高校，今年以来，吉首大学直面办学现实瓶颈，集中落地一批师生关切的民生项目，实现办学治理、内涵建设与师生获得感同步提升，逐步探索形成适配武陵山区的特色办学发展路径。
深化综合改革，激活办学内生动能
吉首大学紧扣“学科建在产业链上，论文写在大地上，育人落在就业上”的办学理念，全面对接武陵山片区特色产业链，动态调整专业结构，设立“学科特区”，推动办学定位深度融入地方发展大局。
开门编制规划，锚定发展硬指标。该校历时一年半编制“十五五”事业发展规划，先后组织7轮专题座谈会，深入各校区、各学院实地走访，面向师生、校友、行业各界征集千余条意见建议，确定41项核心发展指标；配套印发《吉首大学高质量发展“四大攻坚行动”实施方案》，细化人才强校升级、学科科研突围、育人质量重塑、治理效能革新四大攻坚任务清单、责任分工与阶段目标，把规划蓝图转化为可落地、可督查、可验收的年度行动任务。
推进三项机制革新，吉首大学破解办学堵点难点。革新考核评价体系，出台《吉首大学二级单位高质量发展成效考核方案(试行)》《吉首大学教职工岗位聘期考核管理办法(试行)》，科学界定优质学术成果、教学改革成果认定标准，将教学工作量、科技成果转化、基层社会服务、民族文艺创作全部纳入有效成果认定。
优化绩效分配激励，该校出台绩效工资改革实施办法，科学设计绩效分配体系，优化发放结构，分配资源重点向一线授课教师、高层次人才倾斜，打破平均主义，充分激发教职工干事积极性；畅通职称晋升通道，修订专业技术岗位等级晋升办法，建立常态化晋升机制，下放中级职称评审权限，破除论资排辈桎梏。
推进“放管服”改革，放权赋能激活基层办学活力。该校出台《吉首大学深化“放管服”改革事项清单(第一批)》，同步启动校院两级管理“放管服”综合改革，理清学校与学院的权责边界，有序向二级学院下放专业设置微调、课程建设、人员聘用、科研经费使用、学科建设自主管理等权限，严格落实清单“权责下放、监管同步、服务下沉”运行准则，精简校级审批环节、压缩办事时限、推行线上一站式办理。
做实民生实事，补齐校园保障短板
针对教职工往返吉首、张家界两校区奔波劳累，以及房产办证、岗位聘任等历史遗留问题处置缓慢等痛点，该校建成了教工驿站，配备沙发、茶水和简易办公设备，供跨校区授课教师课间休整、整理课件；同步优化教职工体检标准，提升体检待遇，上调日常误餐补助，分批化解积压多年的遗留难题，全方位为一线教师减负。“经常在两个校区来回跑，中间没有地方歇脚，驿站建成后，课间能整理课件、稍作休息，学校真的体察到了我们一线教师的难处。”该校一名长期跨校区授课教师说。
从硬件设施全面提质到诉求反馈渠道畅通高效，校园民生服务持续精细化，让在校学子切实感受到校园如家般的温暖。
改革民生协同发力，办学实现跨越提升
制度改革与民生保障双向赋能，转化为实打实、可量化的办学成效。吉首大学办学规模与布局持续扩容，随着师范学院实质性融入，学校形成“一校两地、两地三区、三足鼎立”办学格局，在校生规模由2022年2.9万人增至2026年3.6万人，宿舍楼、实验楼、运动场等硬件同步翻新扩建。
该校学科科研取得历史性突破，地方民族特色学科优势凸显：B类学科、ESI全球前1%学科各增至2个，博士点由1个扩至3个，校内学者首次入选全球高被引科学家；在2026年中国校友会大学排名中，学校位列211名，跻身全国高校前7%。
站在全新的发展起点，吉首大学将坚持以正确政绩观领航破局，紧扣高质量发展这一条主线，坚持内涵提质与外延扩能双轮驱动，持续深耕武陵山片区，全力建设特色鲜明的高水平教学研究型综合性大学，书写民族地区高等教育高质量发展的新篇章。(苏卫平)