从华中师范大学硕士毕业之后从教，到荣获“株洲市五一劳动奖章”荣誉称号，湖南铁道职业技术学院马克思主义学院28岁的思政课教师易柳只用了几年时间。笔者近日走近了她，了解这位“90后”劳模的炼成之路。

　　精心打磨思政小课堂让思政课别有“风味”

　　“思修课不就是放松课吗？上思修课就是养生课，无趣又无用。”“00后”大学生对于思政课堂的“刻板认知”，是第一次走进思政课堂的易柳遇到的难题。

　　秉持着认真上好每一堂思政课的初心，易柳在备教材、备学生、备教法的基础上，积极备实事、备名著、备教学活动，精心打磨每一次思政小课堂。针对个别学生课堂中游戏成瘾问题，她在备课中有针对性地了解学生心目中的游戏“大神”，并加入到当时EDG夺冠学生们的“狂欢”队列，积极引导手游网瘾学生认识到冠军团队成功背后的困难和波折，让学生们知道实现理想的艰巨性和曲折性。

　　认清理想与现实的学生们纷纷立下“flag”必须“壮士断网”，并表示要为这样的思修课疯狂“打Call”，思修“养身课”“放松课”在易柳老师的课堂里变成了“抬头课”“点赞课”，既“迎合”学生口味，又让学生“赢得”精神大餐。

　　用好社会大课堂让思政课充满“实践味”

　　在湖南红色圣地株洲醴陵左权故居内，易柳为来自湖南铁道职业技术学院的“小红人”开展“行走的思政课”，老师讲得聚精会神，学生听得热泪盈眶。“原来思政课还可以这样上，通过现场实践教学，我被易柳的深情讲述深深打动，老一辈革命家的红色精神太让人振奋了，下次还要上这样的思政课。”城轨191班的刘信义如是评价。

　　新时代教育的发展，要求构建“大思政”育人格局，讲好这堂‘大思政课’，要把思政小课堂同社会大课堂结合起来。易柳积极开展“行走的思政课”，带领大学生来到湖南党史陈列馆、彭德怀故居、左权老屋、醴陵革命烈士纪念馆等红色基地开展实践教学，坚持理论性与实践性的统一，把思政课堂“搬出”教室，走向社会，学生们纷纷表示这样的思政课充满着“实践味”。

　　“专业＋思政”协同推进让思政课上出“专业味”

　　“车内5G快速上网、智能车厢点餐、无人全自动行驶、动物仿生车头、世界首个高铁5G超高清演播室”，在易柳的课堂上，学生跟随央视直播镜头正在“云”体验“冬奥专列”。动车213班的同学们看完之后惊呼其满满科技范儿。智能冬奥专列见证了中国高铁核心技术自主化的全过程，通过“冬奥专列”谈“改革创新”，动车专业的学生们纷纷励志也要做中国高铁改革创新的生力军。

　　在思政课教学中，除了讲解教材中的“一般案例”，易柳还会积极融入“专业案例”，根据不同专业的学生对思政课进行“专业定制”。与此同时，她还积极落实学院“一对一”精准育人机制，定期参加所对接专业群(系)的人才培养或专业建设会议、课程思政教研教改会议等，打破思政课程与专业课程“两张皮”的现象，推动专业课与思政课同向同行，真正将“三全育人”落到实处。

　　学术发力让思政课满满“教研味”

　　来到湖南铁道职业技术学院工作后，易柳积极扎根教学科研一线，积极做到把“问题”当作“课题”，把“教学”当作“研究”，把“成长”当作“成果”，走上一条“问题”即“课题”，“教学”即“研究”，“成长”即“成果”的校本教研之路。

　　她先后主持了1项湖南省重点马克思主义学院专项研究项目《高职院校红色移动思政课堂建设常态化机制研究》，校级课题《“大先生”引领下高职思政课教师师德师风建设的路径研究》；重点参与教育部社科司高校思想政治理论课教师研究专项课题1项、株洲市社科课题2项。她在日常思想政治教育教学过程中不断思考，尝试着把教育“难题”变为研究“课题”，找准教育需求，将自己关于红色“移动”思政课堂建设的课题研究积极应用于实践教学当中，坚持以研促教，以研兴教，助力思想政治教育内涵式发展，让思政课上出满满的“教研味”。

　　教学比武让思政课产生“火花味”

　　易柳自入职3年以来，认真钻研教学内容，精心设计教学环节，练好教学基本功，积极参加各级各类教学比赛，在交流互鉴中碰撞火花，不断打造思政课优质示范课堂。

　　她指导学生荣获2021年湖南省第七届大学生思政课研究性学习成果竞赛特等奖，自己荣膺优秀指导老师称号；在湖南省思政课教学竞赛中荣获一等奖2项、三等奖1项；在2021年株洲“职教杯”教学技能竞赛中荣获一等奖，其先进事迹被新湖南、株洲新闻联播等媒体给予报道。在参加各级各类思政课教学比武过程中，易柳勇于交流教育理念、切磋教学技艺、展现职业风采。同时，充满“火花味”的教学比武也将更好的提高课堂“含金量”，更好地打造职业院校示范性思政“金课”。

　　“三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋，在今后平凡的工作岗位中我将继续坚持立德树人的初心，肩负起‘为党育人、为国育才’的神圣使命，上好思政课，当好引路人，努力成为培养时代新人的‘大先生’。”易柳坚定地说。