在线开放课程视频。

吴冰（右）带着学员司机拆装接触器。

　　6年中车株机的研发经历，14年的教学经历，无论在哪，湖南铁道职业技术学院教师吴冰都在自己的岗位上默默耕耘，辛勤工作。

　　积淀：孜孜不倦攀登教学高峰

　　2019年，她和队友们一起，经过近一年的努力拼搏，以小组第一名的成绩获得全国职业院校技能大赛高职组一等奖。成绩的取得，是她和队友们用无数个不眠之夜换来的，一个个新颖的思路，一个个出彩的设计，都是源于日常的积累。于她而言，更是离不开十余年的积淀。

　　吴冰从中车株机来到学校任教的第二年，就参加了国家级精品课程建设项目，与团队成员一起进行工作过程系统化课程体系改革，并按“六步”教学法进行教学实施。期间，她积累了大量教学改革经验。随后，她先后主持国家精品资源共享课程、湖南省名师空间课堂建设项目、精品在线开放课程等各级各类教改项目，并带领霍虹老师、徐丽丽老师在《电力机车电气设备的检查》课程中率先尝试模块化教学。

　　铁道机车193班学生李非在他的教学感想中写道：吴冰老师的模块化教学方式让我们感到很新鲜，她给了我们很大的自主学习空间和专业拓展空间，我们除了学习本专业的电气设备，还利用课余时间学习在线课程，完成了城轨专业和动车专业电气设备的学习。在吴老师的课堂上，我们是在“讨论”中学习、在“分享”中学习、在“游戏”中学习。

　　挑战：重新出发转战全新领域

　　2009年，我国城市轨道交通建设进入快速发展时期，各大城市先后开通了新的地铁线路，城市轨道交通专业人才严重匮乏。学校城轨专业适应行业发展趋势，适时进行扩招，根据教学工作需求，吴冰转入城轨专业这个全新的领域。

　　城轨和机车虽然都属于轨道交通领域，但二者有着本质的区别，吴冰用了两年时间把《城轨车辆电器》《城轨车辆电气系统》《城轨车辆机械设备》《城轨车站设备》等城轨专业的主干课程“啃”了下来。一套电气系统原理图400-500张，一个控制逻辑分散在几张甚至十几张图纸里，学起来困难，教起来更困难。如何激发学生学习兴趣，如何将晦涩难懂的知识点讲透讲好，成为她一直苦苦思索的问题。

　　因此，在受人民交通出版社之邀编写《城市轨道交通车辆电器》一书时，她结合自己的教学经验、教学积累，把自己放在使用者的角度，编写教材内容。书中不仅包含城轨车辆电器的相关内容，还加入了电弧的产生、触头的磨损等相关电器基本理论，内容全面、丰富、详实，受到各职业院校同行的一致好评，每年销量近万册。2015年，该教材被教育部评为国家“十二五”规划教材。

　　　担当：走出国门服务“一带一路”

　　2019年，吴冰刚刚从全国职业院校技能大赛赛场回来，就乘当天飞机赶往埃塞俄比亚，参加商务部组织的“一带一路”建设项目——亚吉铁路培训项目，为当地45名学员司机进行专业培训。此次培训由她一人全程用英语进行专业知识的讲授。

　　第一天上完课，吴冰感到教学的压力远远大于语言压力。这些学员仅有少数几人高中毕业，大部分人都是社招的，有的曾做过木工、泥工、厨师，连最基本的电学基础理论都不懂，根本无法理解机车电气系统这么复杂的知识。吴冰决定立刻调整教学方案。为了增强培训效果，第二天培训结束后，她就找到亚吉铁路培训部负责人一起上车查看实训条件，考虑次日如何进行现场教学。她还找来一些从报废机车上拆下来的小电器，准备带学生进行拆装，只希望在有限的条件下，让这些学员能多学一点东西。

　　由于在专业英语教学方面的探索和境外培训经验，吴冰受邀参加了外语教学研究出版社策划出版的“轨道交通专业英语系列教材”。该套教材以服务“一带一路”铁路建设为立足点，为构建“一带一路”教育共同体，配合高铁等轨道交通装备“走出去”提供中国优质职业教育服务。同时，加强职业教育服务国际产能合作的能力，培养“轨道交通技术+外语”的国际化技术技能人才，以助力更多海外铁路建设项目的顺利运营，推动“中国铁路”以及“中国职业教育”更快、更好地走出去，向世界贡献中国技术与中国智慧。

　　该系列教材由西南交通大学牵头，联合湖南铁道职业技术学院、广州铁路职业技术学院等六所国内一流轨道交通行业职业院校共同编写。教材全面覆盖工务、供电、机车、信号、运输、车辆六大专业领域，吴冰负责编写机车专业方向的《铁道机车英语》，这本书从机车的起源讲起，到机车概述介绍、机车五大部件介绍，通过通俗易懂的语言，用英语向读者完整呈现了铁道机车的全貌。

　　14年的教学生涯，吴冰始终兢兢业业，潜心教书，用心育人，始终牢记从教的初心使命，用行动践行当初的誓言，努力做一名有初心、有使命、有责任、有担当的新时代好老师，为教育事业贡献着自己的力量。