位于湖南省冷水江市禾青镇的芙蓉学校校园风貌。

　　在近日举行的“名师育娄”人才峰会湖南省冷水江市座谈会上，数十位冷水江籍教育名人和优秀校友齐聚一堂，共商冷水江高质量教育和发展大计。冷水江市办好乡镇“三校”，通过组建城乡义务教育联盟体、加大农村学校财政投入、配强农村学校和城区薄弱学校师资力量等举措，全力促进义务教育优质均衡发展。

　　冷水江市原矿山中心学校和矿山完全小学位于锡矿山宝大兴采矿沉陷区，两校区地面多处开裂，局部沉陷，部分校舍墙体开裂，围墙倾覆严重，校园安全存在重大隐患，并且学校都是一些传统的教学设备，课桌、黑板老旧落后。冷水江市启动锡矿山中心学校避险工程建设，建好高标准的教学楼、综合楼、学生宿舍、运动场所，配备多媒体等先进的教育教学设备，一流的校园环境、先进的教学设施将为学生插上梦想腾飞的翅膀。

　　这只是冷水江市加大教育促进城乡均衡发展的一个缩影。均衡教育，一个个看似简单的教育“小目标”的逐步落实，托起的却是数万家庭的民生“大心愿”。近几年，冷水江克服经济下行压力，优先保障教育项目。在全市经济下行压力持续加大的情况下，财政资金优先保障教育项目建设。仅2023年，该市投入资金2450万元，用于乡镇标准化寄宿制学校建设、学校改造工程和公办幼儿园学位建设。

　　在义务教育优质均衡发展方面，冷水江市着力提升农村学校和薄弱学校办学水平，促进教育公平，做了大量而富有成效的工作，取得了明显的进步。一是调整学校布局。科学研判城镇化进程和人口流动趋势，稳妥撤并农村小规模学校10所，全力办好乡镇“三校”(一所公办幼儿园、一所中心小学、一所寄宿制中心学校)；二是整合城北片区教育资源，有效解决了城区义务教育学校“南强北弱”的问题；三是组建教育联盟。全市共组建5个义务教育联盟体，联盟体内各成员校以互惠互利为前提，通过先进办学理念辐射、骨干教师合理交流、教育教学资源共享、学校文化生成融合等策略，实行资源共享、队伍共建、教研共联、质量共评，农村学校和城区薄弱学校整体发展水平有效提升；四是实施质量评价。编制《冷水江市义务教育办学质量评价体系》，组建评价团队，对义务教育办学质量情况进行全面科学评价，从根本上解决教育评价指挥棒问题。

　　硬件设施追求配套完整，在师资力量上也力求均衡。冷水江建立健全农村教师补充长效机制，实施农村中小学教师定向培养计划，并通过人才引进、公开招考、特岗计划等方式，补充农村教育师资；通过建设农村学校教师周转房、开通互联网、提高教师待遇等措施，稳定农村教师队伍；通过国培、省培、县培、校培等多种培训方式，提高教师队伍素质，有效促进了义务教育师资的均衡发展。